Des retombées concrètes sur la formation
Une des missions intrinsèques à tout Centre collégial de transfert technologique (CCTT) est de participer activement à l’optimisation des retombées de la recherche sur la formation. L’équipe peut aider les enseignants à actualiser leurs compétences, préparer des activités de formation novatrices, favoriser la persévérance des étudiants ou encore leur employabilité. Accueillir des stagiaires au CDRIN, c’est offrir une opportunité de s’outiller pour être prêt pour les défis de demain. Dans ce sens, l’équipe se donne le défi d'accueillir une dizaine d’étudiants par année.
“En tant qu'enseignant en techniques de l'informatique au cégep de Matane, j'ai la chance de participer à plusieurs projets complètement fous avec l'équipe d'experts du CDRIN. Cela me permet de créer plein d'activités d'apprentissages authentiques et d'y intégrer des nouvelles technologies avant-gardistes. Nos étudiants peuvent aussi bénéficier de l'expertise des chercheurs grâce à ce lien étroit que notre département entretient avec le CDRIN. En effet, ils sont souvent invités à présenter le résultat de leurs recherches ou à faire des ateliers directement dans nos cours. L'expérience CDRIN, autant pour les étudiants que pour moi, nous amène à nous dépasser à chaque fois!”- Jonathan Rousseau, enseignant de Techniques de l’informatique et enseignant-chercheur au CDRIN
Depuis la création du CDRIN, 115 étudiants provenant de 9 départements collégiaux du Cégep de Matane et de 3 programmes d’études universitaires ont participé à des activités du centre. 60% d’entre eux ont participé à un programme de mobilité internationale (ex.: France, Île de la Réunion, Tunisie, etc.).
Les étudiants du CDRIN, en chiffres
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“Le CDRIN est à l’image de son Cégep d’affiliation dont près de la moitié de ses étudiants proviennent de la mobilité internationale. Avant 2016, une grande majorité des étudiants étaient inscrits au programme Techniques d’animation 3D et synthèse d’images. Depuis, ce sont des étudiants en Techniques de l’informatique qui viennent participer aux projets du CDRIN. Un changement qui est à l’image de l’évolution des besoins dans le domaine du divertissement.” - Isabelle Cayer, directrice générale du CDRIN
La majorité des participants sont de jeunes hommes (86%). Des 16 étudiantes qui ont participé aux projets, 2 provenaient de l’université et les autres de départements artistiques (ex.: Technique d’animation 3D et de synthèse d’images, Techniques d’intégration multimédia, Photographie).
“Après avoir complété un mandat pour le CDRIN avec le Comité de Consultation en Gestion de Polytechnique (CCGP), j’ai développé un grand intérêt pour l’intelligence numérique et pour la recherche. J’ai beaucoup aimé travailler avec l’équipe du CDRIN, puisqu’elle offrait un bon encadrement et un support constant. Je suis contente de faire mon stage avec le CDRIN , car son équipe est incroyable, ses projets permettent de sortir des sentiers battus et travailler au centre me permettra développer des compétences dans la sphère technologique!” - Aglaya Palgova, étudiante en génie industriel à la Polytechnique de Montréal
Les stagiaires collégiaux 2020-2021
Nous avons accueilli quatre stagiaires de Techniques de l’informatique à la session d’hiver qui viendront rejoindre Samuel Lacasse, notre étudiant dédié au soutien technique de l’équipe depuis maintenant 3 ans. Ces 5 étudiants du Cégep de Matane viendront appuyer le développement expérimental de projets financés au programme d’Innovation dans les collèges et la communauté (ICC) du Conseil de la recherche en science naturelle et génie du Canada (CRSNG).
“J’aime beaucoup travailler au CDRIN, les collègues de travail sont très amicaux et inspirants. Personnellement, j’ai toujours voulu travailler dans la recherche, c’est un peu réaliser mon rêve d’avoir cette occasion. De plus, travailler au CDRIN me motive et me permet d’acquérir plein de connaissances et d’accumuler de l’expérience qui pourrait s’avérer utile plus tard dans ma vie. Cela m’assure aussi d’avoir une revenue pour terminer mes études.”- Samuel Lacasse
“L’expertise du CDRIN dans le domaine de l’IA et du rendu m’a toujours attiré, c’est pourquoi il a été mon tout premier choix lors de ma recherche de stage.” - Hy-Vong Georges Dit Rap
“Tout au long de mes études, j’ai toujours eu à cœur de travailler sur des projets innovants, essayer d’éviter de recréer le déjà fait et plutôt me focaliser sur des projets dans lesquels j’aurais la liberté d’innover. C’est ce que je suis venu chercher au sein du CDRIN, avoir l’occasion de travailler sur des projets novateurs, pouvoir apporter ma pierre à l’édifice tout en apprenant de nouvelles choses auprès des experts déjà en poste. C’est aussi pour moi une façon de commencer à décider d’une éventuelle spécialisation pour ma future carrière en voyant les différents représentants de ces spécialisations à l’œuvre.”- Yann Roubeau
“J'ai choisi de faire mon stage au CDRIN, car c'est le milieu idéal pour affûter mes talents de développeur en Jeux vidéo. Pour moi, le CDRIN c'est une opportunité de travailler avec des professionnels sur des projets captivants, innovants et audacieux.” - Maxime Vigneault Daigle
“La raison pour laquelle j'ai choisi le CDRIN est premièrement car on m'en a dit beaucoup de bien et également parce que la description du stage m'intéressait.”- Esteban Escudero
Les stagiaires universitaires 2020-2021
C’est une première d’accueillir quatre étudiants universitaires, encore plus de le faire en même temps! Nous aurons un bon coup de main pour soutenir les experts réalisant les projets de recherche appliquée en cours. Aussi, Aglaya Palgova nous accompagnera dans la réalisation d’une étude de pertinence en génie industriel. Le CDRIN n’est pas dédié au secteur manufacturier, mais ses expertises peuvent être complémentaires à celles de ses collaborateurs de l’industrie 4.0. Cette étude permettra de défricher le terrain et identifier les opportunités pour le centre qui seront en phase avec ses mandats de recherche appliquée, d’aide technique et de formation spécialisée.
“J'ai décidé de choisir CDRIN pour mon stage parce que c'est une opportunité avec des projets intéressants où je peux contribuer à l'équipe.”- David Rady, étudiant en génie logiciel à l’Université Concordia
“La première fois, j’ai choisi de venir faire un stage au CDRIN après avoir reçu de la part de connaissances de bons commentaires sur l’équipe et sur les projets qu’ils réalisaient, en plus de vouloir venir travailler en région. Pour les stages suivants, j’ai choisi de revenir parce que ces commentaires étaient justifiés. Les projets sont variés et nous permettent d’expérimenter de façon autonome diverses technologies qui sont d’actualité. Par-dessus tout, l’équipe du CDRIN valorise le travail de ses stagiaires au même titre que celui des programmeurs d’expérience.”- Raphaël Lebrasseur, étudiant en génie informatique à l’Université de Sherbrooke
“Les projets du CDRIN sortent vraiment de l’ordinaire et ils innovent dans l’industrie de l’intelligence numérique en sortant des sentiers battus, tout cela en venant soutenir notre incroyable industrie numérique au Québec. Je suis très heureux de pouvoir y joindre l’équipe et d’apporter ma pierre à l’édifice!” - Guillaume Proulx, étudiant en génie logiciel à la Polytechnique de Montréal
Et c’est quoi la prochaine étape?
Il ne suffit pas d’atteindre la mesure clé pour être satisfait...deux grands défis nous occuperont dans les prochaines années:
- La diversité, l’équité et l’inclusion (EDI) : notre histoire de participation étudiante est à l’image du domaine du numérique et de l’intelligence artificielle, peu de femmes et de membres de minorités visibles ont participé aux activités du CDRIN. Pourtant, le centre accompagne ses clients et ses collaborateurs dans la réalisation de projets au cœur de l’expérience usager, quel qu’il soit. Il y a de la place pour tou.te.s dans l’équipe!
- Les compétences techniques et technologiques de demain n’existent pas encore : comme nous travaillons sur les projets novateurs de nos clients, nous constatons aussi l’accélération de la transformation des compétences. Les projets d’aujourd’hui vont nous faire développer de nouvelles formations plus agiles pour répondre aux besoins de demain, nous sommes à la meilleure place de la chaîne de valeur pour faire ce constat. Reste plus qu’à mettre ces éléments en lumière!